Modele mogą spełniać różne funkcje. Modelując możemy m.in. przybliżyć struktury, formy, zjawiska czy procesy zachodzące w przyrodzie. W związku z licznymi działaniami projektowymi w szkole powstały różnorodne prace pomagające zgłębiać lub utrwalać wiedzę uczniów z przedmiotów przyrodniczych oraz przyczyniać się do rozwoju niektórych kompetencji kluczowych.
Modelowaniem objęto wybrane zagadnienia, realizowane w klasach 4-8, z edukacji przyrodniczej, biologicznej, geograficznej czy chemicznej. Dodatkowym celem podjętych działań było założenie użycia ich podczas zajęć w klasach.
W tym roku szkolnym wykorzystaliśmy kolejną partię modeli w edukacji uczniów z innych klas. Użyte model przyczyniły się do pogłębienia m.in. wiedzy uczniów oraz stanowiły doskonały przykład metody "Learning by doing".
Wszystkim autorom prac gratuluję pomysłowości i zdobytej w ten sposób wiedzy. Wasza praca zgodnie z jednym z przyjętych założeń w dalszym ciągu pomaga innym uczniom w zgłębianiu tajników wiedzy z przedmiotów przyrodniczych.
Wioleta Kopek-Putała
